說故事的方法
阿恆
在一個幼兒討論區裏有人問我怎樣跟小孩子說故事，我分享了一些自己的經驗，沒有理論，只是跟著感覺做，也不知對不對。
大部分的故事書我都是用口語，我和女兒會並排而坐或並排而臥，首先我會讀出封面上標題，一面讀一面指著每一個字，然後說一、兩句引起好奇心的話，跟著便翻開書正式開始，我會一面說一面指著圖畫，把情節加油添醬，又會模仿故事人物的語氣，需要時更會模擬背景的聲音，一本只有十頁，每頁只有一、兩句的故事書，可能會說上十多二十分鐘，故事中途我可能會問一些問題，例如要她在圖畫裏尋找其中一個故事人物或物件，或者猜測情節的發展等等，故事完了便闔上書取下一本，不像一些「專家」建議的進行檢討、討論、說教之類的東東。
我從女兒一歲多一點便用這個方式說故事，至今仍然如此。我觀察得到兩個很有趣的效果：第一她瘋狂喜歡聽故事書，怎樣瘋狂不說了，總之足以令我筋疲力盡，傾家蕩產；第二她認得每本書的書名，家中的故事書沒有一百也有幾十，但隨手拿起一本她都可以立即說出書名，是真正認得每一個獨立的字，所以她能夠認出很多中文字，真是不可思議。
不過有兩類書我是會一字一字唸，一邊唸一邊指著那些句子。第一類是啟蒙古籍書。女兒自小睡覺的時候我都會背誦一些古文，她當然聽不懂，但其中抑揚頓挫、鏗鏘悅耳的文句，有助她悠然入睡，日子久了，我發現她竟然也會唸出來，甚至央求我教她唸 (她只求背誦，不求甚解)，所以不久前我開始教她讀《三字經》，這種書當然比較枯燥乏味，加上我堅持一種反覆背誦的方式來閱讀 (這正是我小時候的學習古文的方式，我是否犯了把童年痛苦傳給下一代的毛病？)，本來我不抱甚麼期望，想不到她卻挺了過來，現在每晚指定要看這一本書。
第二類是所謂「全語文閱讀」的圖書，這些書本來就是設計來幫助小孩子認字，所以要跟著書中的句子一字一字朗讀出來，我發覺這完全無損女兒對這些書的興趣，她對這些書的喜愛跟其他圖書同樣多。