給小朋友說故事

今天到 Keeley 的學校給小朋友說故事，當 Keeley 還在牙牙學語的時候我便給她說故事，至今不斷，但我卻從未試過對其他小朋友說故事，更遑論對著一大群小朋友，所以當我數個月之前收到學校邀請家長到學校講故事的通告，感到既刺激，又惶恐。

怎樣選書？

我首先為自己訂下兩個選書的原則，首先，這本書必須是 Keeley 喜歡的，大人很容易以自己為中心，把個人的喜好強加於小孩子身上，所以我警惕自己要以 Keeley 的喜好為第一條件，我自己的喜好不列入考慮，這樣選出來的書才有望得到學校小朋友歡迎。第二，要大本的書，越大越好，確保坐在最後的小朋友也能看清楚書中的圖畫。

不知道為甚麼，很難在香港的書局找到大的繪本童書，或許是因為香港寸土尺金吧。幸好去年夏天我在香港書展買了幾本大型的繪本，為了這次活動我又到小樹苗出版社的讀者服務中心選購了數本，才湊合了一份候選名單。

我把這些繪本逐一讀給 Keeley 聽，很快真命天子便出現了，一本名為《大頭妹》的書特別得到她的垂青，她聽了一次後，連續幾天都指定要看這本書，直到我膩得無法忍受 Keeley 才願意作罷。到了活動前幾天，我要求 Keeley 在《大頭妹》和另一本她也十分喜歡的書之間做一抉擇，她毫不猶豫地選擇《大頭妹》。

練習和彩排

我每天都給 Keeley 說故事書，每天由一本至三本不等，從不間斷，雖然不能說說得很出色，但有能力隨時翻開書本都可以說得天花亂墜。加上我認為給一大班小朋友說故事，與給一個小朋友說故事的方法是一樣的，無論說話的方式、身體語言等等都沒有分別，所以沒有特別練習。只是在活動前一天要求 Keeley 跟我綵排一下，確保我記熟每一頁的情節、停頓的位置、提問的時機、開場和結束的台詞等等，當然順便訓練 Keeley 怎樣配合，例如在結束後大力鼓掌，以壯爸爸的聲勢。

聚光燈下的演出

我在活動前五分鐘進入校園，在校務處登記資料後等了一會兒，便見到英文老師帶著 Keeley 出來歡迎我，我拖著 Keeley 的小手進入課室，見到中文老師和一群小朋友已經安靜地圍著一張小凳子坐著，知道這就是我的位子，我微笑著跟小朋友說聲「早安」後便從背包中取出《大頭妹》，坐上眾人目光焦點的這個位子。

這是一群很乖巧的小孩子，當我在說故事的時候，他們十分聚精會神，一動不動安靜地聽著；但當我提問的時候，課室立時變了喧嘩熱鬧的市場，廿多張嘴巴搶著發表意見，我成了這個喧鬧的中心，感覺真是棒極了。我本來有一丁點兒擔心秩序的問題，小朋友不留心怎麼辦呢？小朋友悶得睡著了怎麼辦呢？小朋友搗蛋怎麼辦呢？這時才知道完全是杞人憂天，這麼可愛的小孩子哪裏會為難人呢？

這是一次極度愉快的經歷，尤其是見到小朋友們喜歡這個故事，更是愉快。唯一的遺憾，就是時間太短，機會太少。我想，學校的老師一定很享受這份工作。

後記

說完故事我便匆匆離去，忘記了跟小朋友們合照，真是可惜。老師啊，我可以再來說一次故事嗎？

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